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新东方考研英语首席主讲,写作辅导实力教师,新东方20周年功勋教师,英语学习畅销书作者。北京外国语大学英语语言文学学士,北京大学硕士,曾任中国政府代表团高级翻译出访欧美。多年考研英语教学经验。代表作:《考研英语高分写作》、《考研英语高分写作字帖》、《十天搞定考研词汇》等。
新东方在线实力教师,新东方20周年功勋教师。主讲四六级翻译。新东方教育科技集团教学培训师,新东方教育集团优秀教师。毕业于吉林大学,07年加入沈阳新东方学校。主授国内考试课程,横跨综合、词汇和阅读各类课程。英文底蕴深厚,课程充实紧凑,对考试分析透彻,考点把握精确。
美国加州州立大学博士后,斯坦福大学访问学者。从事考研数学辅导十多年,把教学当乐趣,潜心研究考题,原创了很多快捷解法和秒杀公式,同时又提出在基础阶段练好三大计算(求极限导数积分)。
新东方考研政治学科负责人、主讲老师,集团优秀教师,马克思主义中国化硕士,十年考研政治一线教学经验,考研政治全能型教师,擅于从命题人的角度剖析知识考点,梳理重点难点。使学员轻松愉快的掌握破题套路,玩转考研政治。授课逻辑清晰、语言风趣幽默,深受学员欢迎的"好老师"。
北京工业大学工科硕士,新东方在线管综数学教师,教学经验丰富,秉承"审题+结论=玩转教学!" 的教学理念,倡导"做题、变题、讲题"三步学习法,通过独特的思维训练让学员轻松提分。
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连获多项大奖教育学考研复习重点:课程的组织
(二)综合课程(广域课程、统合课程、合成课程)与核心课程
1、综合课程,坚持知识统一性的观点。认为应把所有的知识视为一体,采用综合课程的形式教授。
优点:可发挥学习着的迁移能力;是学生未来就业的需要
缺点:忽视每门学科自身逻辑结构
面临的困难:教材的编写;师资问题
解决对策:协同教学方式;开设综合课程专业
2、核心课程,指所有学生都要学习的一部分学科
主张以人类社会的基于活动为中心;形式上,由近及远,有内及外,逐步扩展的顺序呈现课程内容;要求以围绕一个核心组织教学
优点:统一性;实用性;适用性;积极参与;认识改造社会
缺点:范围无规定,内容凌乱,学习单元支离破碎,文化遗产不能完全体现
(三)国家课程与校本课程
1、国家课程:自上而下有中央政府负责编制、实施和评价的课程
缺点:与地方教育需求脱节;与学校条件脱节;与学校教师脱节;与学科发展脱节
2、校本课程:由学生所在的学校教师编制、实施和评价的课程
优点:更具特色,经常修订提高学生积极性和兴趣;提高社会满意度
缺点:
不平衡性加剧;一些教师缺乏专业理论与技能;教育资源需要提高;影响质量和连续性